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一个班级四五十东说念主的功课，只需花两三分钟扫描录入，就可借助东说念主工智能（AI）在异常钟内全部改换完成。
“理科落地比拟快，文科还在试点。”对于学校新引进的AI功课改换机，重庆市巴蜀中学语文教师赵萍萍忍不住惊奇其成果。以往堆成山的功课本，教师手动改完，每天要破钞数小时。
更浩大的是，敕令多年的“教师减负”正借由AI成为实践。教书18年，赵萍萍很乐于见到更多年青教师能从访佛办事中抽身，将更多元气心灵投向教研、备课与学生的个性化辅导。畴前一年多，AI照旧渗入到赵萍萍教悔的诸多口头。但她不雅察到，一线城市对AI在训导领域应用的探索还要更快。
这场成果变革并非随机。本年8月，国务院印发《对于深远实施“东说念主工智能+”行径的办法》，明确提议要“实施更富生效的学习方式”。文献条款把东说念主工智能融入训导教悔全身分、全流程，推动育东说念主从知识传授为重向才能提高为本诊疗。
“高考更正后，靠死记硬背照旧行欠亨，想维西宾越来越关键，而AI不错成为突破训导瓶颈的助力。”在带领学生使用新本事的同期，赵萍萍也不时面临随之而来的质疑，她反想：当AI既能辅助学生解题，又能补助教师教悔，学生来学校究竟是为了学什么，教师又该承担怎样的变装？
赵萍萍在云南丽江访校期间的一堂示范课 图/受访者提供
“5分钟批十足班功课”
畴前半年多，在江苏一所初中当班主任的英语教师刘丹，给我方“西宾”了一位“万能助教”。学校很早便引入了一台AI功课改换机，因英语试卷客不雅题偏多，便于AI学习，她成了学校最早用AI判卷的真挚之一。
“独一谜底模板不出错，AI判卷的极度率简直为零。”刘丹坦言，畴前手批功课到夜深，偶尔会因窘迫出错，但AI不会。更智能的是，这台机器在“5分钟批十足班功课”后，自带数据分析，不仅能找出全班的高频错题，还能精确识别每位学生的答题情况，生成学情会诊论说。
AI本事带来的“精确减负”是双向的。拿着学情论说，刘丹在课上不错更有针对性地聚拢老师，并在课后有方针地辅导个别学生。对于班上学习进程不同的孩子，她还能弹性莳植功课，不再“洪流漫灌”，学生也更缓慢。
“真挚先减负，才能为个性化教悔提供空间。”一位受访教师告诉《中国新闻周刊》，以往她在大考后我方作念学情分析表格，要花三四个小时。有了AI辅助，几秒内就能拿到分析数据，让她有更多元气心灵研究怎样因材施教。
更早引入AI的学校，照旧用新本事提高了合座教悔成果。早在昨年9月，杭州市滨江区便在两所学校先行试用了功课自动改换机，如今该本事已掩盖全区初中阶段15所中学。杭州二中附庸第一学校教师在吸收媒体采访时先容，有AI辅助后，“收讲功课”从两天压缩到了一天，“当日功课当日改换讲评”，学生得以实时赢得学习反馈。
本事的“技艺”也在进化，从单纯“给谜底”发展到 “懂”学生纰谬背后的深层原因。功课帮旗下训导应用居品快对AI细致东说念主对《中国新闻周刊》先容，这成绩于海量的用户反馈。当用户追问AI“能不成换一种解法”“能否针对第几步再老师”时，AI能精确识别问题背后的真实需求，找到用户的薄弱口头，从而带领学生了解自己知识点盲区。
这场“精确减负”正以超乎预期的速率铺开。上海师大训导学院国际与比拟训导研究院近期发布的最新观看自满，卓著半数的上海初中教师正在使用AI辅助教悔，权贵高于经济合营与发展组织（OECD）主要发达国度的平均水平（36.3％）。
在多位一线教师看来，AI训导应用在学校端普及的拐点出面前2024年前后。绝顶是深度求索（DeepSeek）等先进开源大模子的发布，缩小了学校部署和应用AI的门槛。巴蜀中学就是在本年春节后引入了DeepSeek-R1大模子，开发出服务于本校师生的AI助手“蜀宝”。
“学校也饱读舞教师在更多口头探索AI的使用。”赵萍萍例如，在准备高二必修课《六国论》时，她会让“蜀宝”快速梳理出多篇同题史论，并据此绸缪出可用于课堂辩护的题目，匡助她将教悔从单篇老师拓展为带领学生进行想辨性阅读，关键是成果更高。
AI本事照旧从改换功课蔓延到了教悔的中枢口头，甚而优化了教研组内的责任模式。手脚巴蜀中学语文教研组组长，赵萍萍发现，教研团队在引入AI后有了更明确的单干：资深教师细致教悔绸缪与理念把控，年青教师则期骗AI器用进行资源整合与素材制作。“能一个东说念主完成的责任没必要统统东说念主都参与，本事让每个东说念主把上风说明到了极致。”
在校园除外，AI教辅教悔早就干预家庭。和许多家长一样，赵萍萍也在用AI辅导孩子作念功课。她男儿上小学四年齿，遭逢母女俩都解不开的题，赵萍萍就用AI搜索答疑，先自学，再和孩子一都策划。教师和家长的双重身份，让她更敏感地发觉，那些具体而微的训导痛点，似乎总能被AI精确地捕捉并化解。
大厂争夺AI训导
“搜索答疑和功课改换，是现时训导行业最具超等进口潜质的基础功能。”在12月初的一场线上发布会上，阿里千问学习居品细致东说念主程飞先容，千问新推出的这两项居品功能，意味着“终于在合座上追都了行业基础（水平）”。
早在AI入局训导领域之前，国内训导科技公司对“搜索答疑”功能的探索照旧驱动。曾有训导公司首创东说念主吸收媒体采访时曾指出，这一功能“开辟了一个前所未有的线上学习场景，不错作念到日活千万级以上”。
恰是凭借对“搜索答疑”业务的聚焦，莳植于2015年的功课帮在狠恶的阛阓竞争中快速站稳脚跟。其时恰好题库创业岑岭期，猿题库、学霸君等头部企业照旧在题库基础上，凭据用户的需求，先行推出了搜索答疑。功课帮则凭借本事优化和流量上风自后居上。
经年蓄积的教研数据和K12题库，为这些训导大厂奠定了先发上风。功课帮方面回答《中国新闻周刊》，该公司在2023年后，便率先推出了Question.AI、光速写稿和快对AI等居品，永诀面向国外与国内阛阓。
训导科技企业很快将用户基础和品牌领略飘荡为下载上风，率先吃到了AI训导应用的红利。凭据AI领域第三方机构不凡产研的数据，本年9月，寰球主要训导类AI应用下载量达到50万以上的居品有10款，其中猿辅导旗下“小猿口算”下载量环比增长超200％。该榜单9月国内AI应用前30中，光速写稿的下载量环比增长超900％。
月活跃用户数则更能体现AI居品的本色留存。不凡产研的9月榜单自满，就国内阛阓而言，训导大厂的阐扬更为隆起，猿辅导的“小猿搜题”和“小猿口算”月活环比均超16％；功课帮凭借9863万的月活用户数目，仍居训导类AI应用首位。
原来干预红海景况的K12赛说念因AI入局而发生变化。凭据国际琢磨机构Grand View Research的论说，寰球训导 AI 阛阓边界在 2024 年约为 58.8 亿好意思元，瞻望到 2030 年将增长至 322.7 亿好意思元，年复合增长率高达 31.2％。
训导场景与AI本事的高度适配性，也眩惑着互联网大厂跨界入局。“AI本事冲破了原有许多场景的天花板。”程飞在发布会上先容，传统的“搜索答疑”依赖题库匹配，面临翻新题型时准确率有限。如今AI有了想维和推理才能，能带领学生从学会一说念题到掌合手一类题，在交易上疏漏能拓展出更大的遐想空间。
有互联网从业者分析，训导场景的用户数据“极具政策价值”，不仅能丰富互联网公司的用户画像，还能为其生态内更多业务的交叉引流提供撑持。凭借“免费策略”与流量上风，互联网公司正以自后者居上的姿态强势入局。
从不凡产研的9月榜单来看，月活用户超2000万的训导AI应用共8款，其中字节卓著旗下的训导居品Gauth增速最快，环比提高77.18％。在9月下载量方面，字节的国外居品Gauth和国内居品“豆包爱学”，增长环比均卓著100％。
为提高居品的准确率与适用性，学校成为大厂竞迎合营的珍贵资源。刘丹地方学校以租赁神态引入的AI改换机，等于这种合营的缩影。于大厂而言，学校提供了关键的应用场景与数据反馈，而教师戒备的，则是本事能否确切改变现存教悔的真实窘境。
2025年10月，湖北武汉市，“书香长江”阅读周·第二十届华中语籍交往会上展出的AI功课改换机。图/IC
广泛的“云校”
在赵萍萍的《六国论》课堂上，辩护赛不限于巴蜀中学本校，还有来自13个省、1市、30多所远端学校的2000多名学生。本年是她从事“双师教悔”的第五年。对比领先仅依靠5G传输视频信号，AI本事的融入，让汉典互动变得更为败露。
每学岁首，远端学校都会筛选一定比例壮盛参与“云班”样貌。在绝顶设置的教室中，两块电子屏并列吊挂：一块直播主讲教师，一块展示课件。多个录像头与传感斥地，用以实时捕捉学生的神情与反映。
而在千百公里外的巴蜀中学云班教室，赵萍萍面前还有另一块屏幕，整都胪列着30多个教室的上课画面。当需要某个远端班级的学生发言时，助教可一键调出其特写镜头，将隔空辩护的场景同步呈面前统统屏幕前。借助AI对画面与声息的智能贬责，师生都能明晰地看到对方的情态，就像在“面临面”交流。
“能真实感受到远端学校学生的奋勉，他们仅仅清寒相对优质的教悔资源。”赵萍萍分析，新高考的重心不再是知识的粗浅叠加，而是考试想维才能，通过本事将新的教悔理念和资源传递到远端，雷同能创造惊喜。她共享了一组数据，昨年高考，她所带教的30多所远端学校中，有13名学生考入清华北大，这一数字在本年增多到了15东说念主，其中多所学校更是创造了当地高考的历史最好成绩。
如斯广泛的“云校”体系，需要AI本事来优化协同。逐日课后，主讲教师与远端助教都和会过专属App进行线上研讨，复盘当日教悔、圈画次日重心，并同步AI辅助出产的教案尊府。
“AI辅助下的师生干系更像神经汇注。”赵萍萍对比说念，这种多维聚合比传统点对点的相通更高效，知识获取也更为宽泛多元。“汇注式交流”的上风，在“家乡风光观看”实践功课中展现得大书特书。在她的云班课堂，通过屏幕，有学生同步共享了重庆大足的石刻、彭水的“嘟卷子”小吃，内蒙古、海南的私有民风。
当AI让获取知识的门槛继续缩小，训导的方针疏漏更应转向匡助学生“开眼看宇宙”。在赵萍萍看来，本事带来的训导资源互动是全方针的，远端学校赢得了资源，近端学生也清朗了眼界，“最关键的是匡助他们酿成孤苦的想辨才能”。
鼓舞训导公说念的实践不啻于巴蜀中学。在福建泉州，借助“5G+专递课堂”，城区教师可同期为百余公里外的乡村塾生讲课。据当地训导局对外皮露，面前已累计开课3.9万节，受益师生近25.3万东说念主。
此外，北京、上海、成都等地“AI+教悔”试点也已初见生效。官方数据自满，国度灵敏训导平台注册用户已突破1.64亿，掩盖220余个国度和地区，成为寰球最大的训导资源数字化中心。训导部发布的《中国灵敏训导白皮书》提议，通过AI本事破解训导“个性化、高质地、大边界”的交融穷苦，为训导公说念与成果提供了新旅途。
远端学校“云班”屏幕中的赵萍萍 图/受访者提供
AI“入侵”，怎样守住底线？
在“双师”模式下，远端教师的责任诊疗为辅助教悔、保管步骤，他们的价值又将从何体现？
“新本事雷同给真挚带来了源远流长的学习资源。”和学校团队一都访问远端学校时，当地教师的回答也给了赵萍萍新的启发。远端教师也在期骗前沿教悔资源快速成长，享受本事普惠的同期，也在学习期骗本事，甚而警惕“本事依赖”。
她也被问过更为尖锐的问题：屏幕前的学生是否真实在想考，怎样警惕本事带来的“名义茂密”？面临学生无数使用AI器用的新常态，怎样留心其沦为高等舞弊技巧？
她用我方的躬行资格反想，论断是：“本事再发达都不成替代东说念主的追随。”她对峙在追随下带领男儿有截止地使用电子居品，而对于远端泛滥成灾的学生，当地教师的追随、不雅察与带领尤为浩大。她能作念的更多是在教悔绸缪中镶嵌想辨口头，共同饱读舞学生孤苦想考。
当AI继续融入训导，怎样与之相处，已成为一门新的必修课。重庆一所民办学校的地舆教师何昊文，为此挑升绸缪了一堂“反诈课”。他用AI诬捏了一座岛屿，取Cheat谐音，定名为“查特岛”，锻练学生多久才能发现“被骗”。
伪造岛屿当然东说念主文环境的同期，他悉心莳植了多处与地舆知识违反的“缝隙”。他仿照殒命的渡渡鸟，让AI绸缪了一个异常夸张的“象头三足鸟”，还谎称当地乳畜业发达，这些都与热带岛屿的基本常知趣冲突。甚而独一有东说念主开放舆图册仔细稽查，就会发现这个“面积不小的岛屿”根柢不存在。但直到课程尾声，在他屡次条款 “看舆图”的领导下，才终于有一位同学发现异常。
“如若我是居心不良的传销头目，你们可能照旧身陷诈欺园区了。”何昊文在揭晓谜底时，全班震悚。用AI绸缪骗局流程中，他也一度隐约，凭据他的条款，AI不仅生成了以伪乱真实信息，还诬捏出了“当地好意思食”，他按照食谱作念出来，竟不测地厚味。
怎样才能不被本事诈骗或取代？他要教给学生什么？“学会想考，学会质疑。”何昊文直言，这是AI“入侵”后，他手脚真挚需要守住的底线。
国外AI训导似乎更先一步看到了“想维西宾 ”的阛阓蓝海。不同于国内AI训导硬件热卖，在好意思国K12训导阛阓上，如Khanmigo等在个东说念主结尾运行的AI助手销量靠前。这些AI器用正试图上演启迪灵敏的“导师”变装，为学生定制化教悔，将“因材施教”说明到极致。
“高度定制化雷同需被警惕，以防酿成另一种数字规训。”何昊文对《中国新闻周刊》说，无论AI以哪一种神态与训导阛阓吞并，教师“外传念授业解惑”的传统变装都不可幸免地被弱化，而手脚学习带领者、追随者的价值愈发突显。“对东说念主的柔和是本事恒久无法替代的。”
（文中刘丹为假名）
发于2025.12.15总第1216期《中国新闻周刊》杂志
杂志标题：AI，让训导精确减负？